Sistematización "Prácticas preprofesionales contexto social"

Ministerio de Inclusión Economica y Social (MIES)
1. ANTECEDENTES El Ministerio de Inclusión Económica y Social, (MIES), es una unidad de gobierno encargada de la ejecución de las políticas de integración económica y social, su misión es ejecutar planes, programas y estrategias en beneficio de la población en situación de vulnerabilidad. Las convicciones de esta institución están enfocadas en : integridad, solidaridad, cooperación, calidez, respeto, responsabilidad, liderazgo y transparencia. Su eje estratégico busca coordinar y asegurar la protección especial, el desarrollo integral, la promoción y la movilidad. El MIES también es encargado dentro de todo el territorio nacional de la realización de ejercicios y aplicación de políticas públicas, normas, programas y reglamentos de inclusión social y servicios de cuidado en el ciclo de vida, esto es, dar prioridad a las niñas, niños, jóvenes más vulnerables, jóvenes, ancianos, discapacitados y personas que viven en la pobreza para empoderarlos, la movilidad social y la salida de la pobreza. Entre los diferentes programas y voluntarios que presenta el MIES se encuentra ¨Impulso Violeta Ec ̈el cual fue inaugurado en 19 de noviembre de 2021 y es una estrategia nacional dirigida a brindar a las mujeres ecuatorianas las herramientas o los medios para lograr la autodeterminación, la independencia económica y los proyectos de vida, se desarrollará mediante cinco ejes de acción: Autonomía económica, a través de la capacitación; Prevención de vulneración de derechos; Huertos familiares y emprendimientos pecuarios, que promuevan la sostenibilidad económica; Articulación para espacios de comercialización; y Vinculación laboral (empleabilidad). La meta es beneficiar a más de 70.000 mujeres usuarias de los servicios y bonos del MIES al 2025. 2. JUSTIFICACIÓN En la Constitución de la República del Ecuador en el Art. 70 establece que: “el Estado formulará y ejecutará políticas para alcanzar la igualdad entre mujeres y hombres, a través del mecanismo especializado de acuerdo con la ley, e incorporará el enfoque de género en planes y programas, y brindará asistencia técnica para su obligatoria aplicación en el sector público” (Constitución de la República del Ecuador, 2008). A partir del artículo 70 es importante crear y mantener espacios para fomentar la participación en programas que buscan generar herramientas para lograr autonomía, autoestima y empoderamiento en mujeres. Por otra parte el Art. 375, donde se menciona que el Estado, en todos sus niveles de gobierno, garantizará el derecho al hábitat y a la vivienda digna, para lo cual: “Desarrollará planes y programas de financiamiento para vivienda de interés social, a través de la banca pública y de las instituciones de finanzas populares, con énfasis para las personas de escasos recursos económicos y las mujeres jefas de hogar” (Constitución de la República del Ecuador, 2008). Por ello, el generar programas para mujeres que apoyen y desarrollen independencia económica, mediante un plan de vida, pueden reducir las desigualdades económicas de género además de promover oportunidades de inclusión económica y social que rompen los círculos de pobreza. De esta forma, luego de la revisión literaria llevada a cabo, hemos llegado a la conclusión de que es muy necesario realizar este proyecto, esto debido a que hoy en día todavía existen niveles considerados de pobreza en el Ecuador y el mundo, hecho que genera desigualdad y discriminación como tal. Por lo tanto, es apropiado velar por las acciones que se toman para responder ante esta problemática, procurando generar o crear espacios que ayuden a prevenir este problema en la población , como son los diferentes Centros de Desarrollo Infantil (CDI). 3. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Dentro de las ramas de acción del MIES, en su proyecto “Impulso Violeta” se ha reconocido un problema sobre desigualdad de género, violencia de género; la necesidad de brindar a las usuarias herramientas que potencien sus habilidades personales y sociales, así logrando su autonomía e independencia económica, ejecutando así su plan de vida. Ecuador, se ha transformado en un país que muestra una delicada situación en relación a la violencia de género; según cifras oficiales, seis de cada diez mujeres confirman haber sufrido malos tratos, no obstante, muchas de las mujeres que experimentan violencia no llegan a denunciar al agresor (Barredo, 2017). Así, el Azuay se ve exhibido como una de las provincias que tiene en importante proporción un registro de mujeres (de 15 años y más), que informan haber experimentado algún hecho de violencia de género a lo largo de su vida (INEC, 2019). En tal sentido, según la Corporaciòn de Participación Ciudadana (CPC, 2019) 6 de cada 10 mujeres ecuatorianas de 15 o más años ha sufrido una o más agresiones físicas, psicológicas, sexuales o patrimoniales, por el hecho de ser mujeres. Del mismo modo, según la Encuesta Nacional sobre Relaciones Familiares y Violencia de Género contra las Mujeres del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos en el 2019, de mujeres de 15 años y más, se manifiesta la incidencia total de violencia contra estas últimas, un 64,9%: 65 de cada 100 mujeres en el país han experimentado por lo menos una situación violenta en alguna de las esferas a lo largo de su vida. Así, la violencia psicológica predomina como la de mayor prevalencia con un 56,9%, le sigue la violencia física con 35,4%, la violencia sexual con 32,7% y por último la violencia patriomonial con un 16,4% (INEC, 2019). 4. APROXIMACIÓN TEÓRICA Una de las dificultades primordiales del estudio de la violencia es la ausencia de una definición concreta sobre la multiplicidad de modos en las que ésta se presenta o la forma en la que se determina sus características cruciales y comunes. Según la Organización Mundial de la Salud, la define como el uso premeditado de la fuerza física o el poder contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que produzca o tenga muchas probabilidades de provocar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo, etc (2002). Asimismo, según la Organización de las Naciones Unidas, indica que en el mundo mujeres y niñas afrontan acoso sexual y violencia tanto en el transporte público, en las calles, lugares de diversión (parques), mercados y en general en países en desarrollo como países desarrollados (2017). Hoy por hoy, muchas mujeres han levantado su voz y han denunciado estos actos con la finalidad de plantear medidas y estrategias para la prevención y eliminación de la violencia contra la mujer (Martínez, 2016). Así, la violencia de género trata de una violencia que afecta a las mujeres por el mero hecho de serlo. Constituye un atentado contra la integridad, la dignidad y la libertad de estas últimas, independientemente del ámbito en el que se produzca. El MIES es parte del Plan Nacional de Erradicación de la Violencia de Género hacia la Niñez, Adolescencia y Mujeres que impulsa el Gobierno Nacional con el objetivo de adoptar todas las medidas necesarias para prevenir, eliminar y sancionar la violencia. Por eso es trascendental, comprender que la violencia de género es un problema social, interpretado en un conglomerado de actitudes y conductas de odio así como desestimación hacia la mujer, sin conceder que sea parte activa de la sociedad ni de manera personal como un individuo, puesto que estas razones son corroboradas como suficientes para que el agresor menosprecie la valía intelectual, moral y social de las mujeres (Ramírez, Alarcón & Ortega, 2019). En correspondencia a los síntomas conductuales, la violencia, al ser una conducta aprendida, es factible que las personas que hayan padecido de esta, ya sea de forma directa o indirecta, repliquen este comportamiento como modo de ejercer autoridad, obediencia y relacionarse con otros. Por ello, la esencial propuesta de solución para la prevención y erradicación de la violencia de género, es utilizar métodos en favor de las mujeres, que estimulen su acceso a la educación, trabajo y participación ciudadana (Corsi, 2010). Una de las estrategias para alcanzar este cambio es la terapia comunitaria, que implica un espacio comunitario indispensable para el ser humano, en el cual el individuo se siente apto de compartir experiencias de vida entre los integrantes de la comunidad y puede buscar respuestas a los retos que cada uno presente (Fuentes, 2011). Cabe recalcar que los encuentros de terapia comunitaria no son lugares de tratamiento psicológico, antes bien se distinguen por ser espacios de cuidado, abiertos y libres en los cuales las mujeres se sientan seguras de expresarse. 5. OBJETIVOS Objetivo general Analizar las necesidades del colectivo de mujeres con el propósito de idear acciones frente a las problemáticas, generando espacios de aprendizaje significativo donde se garantice la adquisición de conocimientos proactivos sobre empoderamiento, desarrollo personal y habilidades que busquen transformar a las mujeres. Objetivos específicos ● Identificar los problemas y necesidades que enfrentan las mujeres pertenecientes a los programas del MIES, para poder llegar a la mejora de las mismas mediante diferentes estrategias, además de identificar sus fortalezas para potencializar las mismas. ● Formular y desarrollar el plan de acompañamiento psicosocial que contribuya a solucionar las problemáticas que afectan el bienestar mental y psicológico de las mujeres que forman parte de programas del MIES.

Proyecto de Prácticas “Acompañamiento en Situaciones de Violencia de Género”

Proyecto: “Mujer Demuestra Tu Poder”

Proyecto Documentos DX Plan de acción Producto MODELO Y ENFOQUES.

Entrevistas Dirigentes Actores Producto, matriz 4L Logros Limitaciones Lecciones aprendidas Líneas a seguir

Viabilidad del Proyecto Objetivos-estrategias-metas ¿Son Reales -Alcanzables? Recomendaciones Producto Documento informe

El Ministerio de Inclusión Económica y Social, (MIES), es un organismo de gobierno encargado de la ejecución de las políticas de integración económica y social, su misión es realizar planes, programas y estrategias en beneficio de la población en situación de vulnerabilidad. Así, entre los distintos programas que presenta el MIES, se encuentra la Iniciativa: “Impulso Violeta EC”: inaugurado el 19 de noviembre de 2021, el cual capacitó a 120 mujeres de zonas rurales que se encontraban en condición de extrema pobreza. Su objetivo es brindar a las mujeres ecuatorianas las herramientas para lograr la autodeterminación, la independencia económica y los proyectos de vida. En consecuencia, se han reconocido las siguientes problemáticas como las más trascendentales, esto es: la Desigualdad de Género, además de la Violencia de Género.

De este modo, una de los problemas sustanciales del estudio de la violencia es la ausencia de una definición precisa sobre la diversidad de formas en las que ésta se presenta o el modo en el que se establece sus características fundamentales y comunes. Según la Organización Mundial de la Salud, la conceptualiza como el uso premeditado de la fuerza física o el poder contra uno mismo, otra persona o un grupo, que cause o tenga muchas probabilidades de ocasionar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo, etc (2002).

Entonces, la violencia de género trata de una violencia que afecta a las mujeres por el mero hecho de serlo. Constituye un atentado tanto contra la integridad, la dignidad, como la libertad de estas últimas, sin importar el ámbito en el que se produzca. El MIES es parte del Plan Nacional de Erradicación de la Violencia de Género hacia la Niñez, Adolescencia y Mujeres que fomenta el Gobierno Nacional con la finalidad de adoptar todas las medidas necesarias para prevenir, eliminar y sancionar la violencia. En relación a los síntomas conductuales, la violencia, al ser una conducta aprendida, es posible que las personas que hayan padecido de esta, ya sea de forma directa o indirecta, repliquen este comportamiento como manera de ejercer autoridad, obediencia y relacionarse con otros.

Diagnóstico Dx: Luego de recabar datos de fuentes secundarias (otras investigaciones), se pudo encontrar lo siguiente:

Según la Corporaciòn de Participación Ciudadana (CPC, 2019) 6 de cada 10 mujeres ecuatorianas de 15 o más años ha sufrido una o más agresiones físicas, psicológicas, sexuales o patrimoniales, por el hecho de ser mujeres.

Ecuador, se ha convertido en un país que muestra una delicada situación en correspondencia a la violencia de género; según cifras oficiales, seis de cada diez mujeres indican  haber sufrido malos tratos, no obstante, muchas de las mujeres que sufren violencia no llegan a denunciar al agresor (Barredo, 2017).

En el Azuay, según el INEC, se tiene un registro de mujeres de 15 años y más que informan haber experimentado un hecho de violencia de género a lo largo de su vida (INEC, 2019).

Según la Encuesta Nacional sobre Relaciones Familiares y Violencia de Género contra las Mujeres del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos en el 2019, de mujeres de 15 años y más, se manifiesta la incidencia total de violencia contra estas últimas, un 64,9%: 65 de cada 100 mujeres en el país han experimentado por lo menos una situación violenta en alguna de las esferas a lo largo de su vida. Así, la violencia psicológica predomina como la de mayor prevalencia con un 56,9%, le sigue la violencia física con 35,4%, la violencia sexual con 32,7% y por último la violencia patriomonial con un 16,4% (INEC, 2019).

Según el informe de la Fiscalía General del Estado con corte septiembre del 2022, desde agosto del 2014 hasta septiembre del 2022 han existido 1.247 casos de feminicidios mismos que han sido perpetrados en su mayoría por parejas y exparejas, además el 87,3% de la población total de mujeres en el país han sido víctimas de violencia.

Plan de acción o intervención:

En virtud de ello, la principal propuesta de solución para la prevención y erradicación de la violencia de género, es usar métodos o estrategias en favor de las mujeres, que impulsen su acceso a la educación, trabajo y participación ciudadana (Corsi, 2010). Es decir, es sustancial ejecutar acciones para erradicar toda forma de discriminación y desigualdad para un desarrollo sostenible que promueva el crecimiento individual y colectivo.

Considerando que en los artículos 1 y 6 de la Ley Organica Integral para Prevenir y Erradicar la Violencia contra las Mujeres se considera a la sociedad, familia y comunidad como responsables de participar en acciones y programas que promuevan la erradicación contra la violencia y de tomar acciones integrales de prevención de violencia, promoción, educación y reparación de daños y luego del diagnóstico realizado en el colectivo de mujeres, mismo en donde se evidencia que la población ha experimentado situaciones de violencia y desigualdad que han tenido impacto en los diferentes contextos, en donde desarrollan sus actividades cotidianas se considera pertinente organizar y elaborar un plan de acción e intervención psicosocial sobre las principales problemáticas identificadas, así como para impulsar y fortalecer las potencialidades del colectivo que contribuyan a la prevención y promoción de derechos e igualdad.

Una de las estrategias para lograr este cambio es la terapia comunitaria, que implica un espacio comunitario indispensable para el ser humano, en el cual el individuo se siente apto de compartir experiencias de vida entre los integrantes de la comunidad y puede buscar respuestas a los retos que cada uno presente (Fuentes, 2011). Cabe hacer hincapié que los encuentros de terapia comunitaria no son lugares de tratamiento psicológico, antes bien se diferencian por ser espacios de cuidado, abiertos y libres en los cuales las mujeres se sientan seguras de expresarse.

Producto: Modelo (Metodología) y Enfoques

La metodología con la que se llevará a cabo el proceso de intervención o acción consiste en una metodología acción-participativa enfocada en grupos de apoyo. Este tipo de metodología anima y fomenta que las personas se apropien del tema y contribuyan activamente con sus experiencias. Además, permite que, a través de la acción propia de los participantes y su interacción con otros, se construya un pensamiento crítico, se motive al empoderamiento y se logre la transformación de las participantes mediante el conocimiento hacia un desarrollo de capacidades y competencias. Desde las metodologías cualitativas se realizarán entrevistas semiestructuradas (se ejecutará un mapeo de actores claves para poder identificar a los líderes/lideresas y representantes de los distintos CDI), talleres y actividades participativas con las integrantes quienes son mujeres que han vivido o viven violencia de forma directa o indirecta.

De igual modo, se tiene planeado llevar a cabo el proyecto en ocho sesiones presenciales que tendrán una duración de una hora a dos horas aproximadamente, cada quince días. Estas sesiones se realizan los días lunes con el CDI Santa Ana de los Cuatro Ríos, en un horario de 15h00 y los días viernes con el CDI Sayausi en el horario de 15h30. Para tratar cada tema, se planificaron con antelación las actividades correspondientes a 6 módulo diferentes, que se desarrollarán durante la sesión, para lo cual se pondrá en marcha una planificación con los objetivos del taller, los materiales y recursos que se van a utilizar, los responsables, la actividad de apertura, el tema central y la actividad de cierre. Además, para motivar la asistencia a los/las participantes en los encuentros se les enviará previamente una invitación , esto con el fin de que puedan llevarse lo mejor, tanto en conocimientos como en aprendizajes.

En cuanto a los enfoques, el presente proyecto se realizará desde un enfoque cualitativo complementando con algunas metodologías participativas, llevado a cabo de manera física o directa con dos grupos independientes de mujeres, esto con el objetivo de poder examinar y situar las problemáticas, necesidades y potencialidades de las mujeres pertenecientes a los CDI.

Entrevistas

Producto, matriz 4L

Entrevista - Dirigente Comunitario

Logros Entre los logros están: El aprendizaje El autoconocimiento El empoderamiento La integración del colectivo Fortalecimiento del autoestima

Limitaciones Entre las limitaciones  están: El tiempo usado para las sesiones La poca información que se dispone de la población con la que se  va a trabajar No hay antecedentes ni indicadores de un proceso anterior Concepción machista

Lecciones aprendidas Entre lecciones aprendidas destacan: La importancia de la empatía El valor de las técnicas participativas La significancia del trabajo en grupo El rol que tiene el apoyo comunitario

Líneas a seguir Entre las líneas a seguir están: La importancia de una planificación eficiente El alcance del proyecto, esto incluye los procesos requeridos, osea el trabajo demandado. La administración del tiempo, que encierra los procesos para garantizar que el proyecto sea finalizado a tiempo. La administración del costo, que engloba los procesos requeridos para garantizar que el proyecto se ejecute según el presupuesto aprobado.

Entrevista - actor comunitario

Logros Entre los logros están: El aprendizaje El fortalecimiento de las capacidades Fortalecimiento de la personalidad

Limitaciones Entre las limitaciones están: El tiempo usado para las sesiones (debería ser más). La distancia o la movilidad La poca información que se tiene acerca de la problemática La poca disponibilidad de algunas madres de familia o en su caso padres por la cuestión del trabajo.

Lecciones aprendidas Entre lecciones aprendidas destacan: La importancia del amor propio El valor de las técnicas participativas El rol que cumple la familia como elemento social El rol que posee la escucha activa

Líneas a seguir Entre las líneas a seguir están: El peso de una planificación efectiva El alcance del proyecto, esto integra los procesos requeridos, osea el trabajo requerido. La gestión del tiempo, que comprende los procesos para respaldar que el proyecto sea terminado a tiempo. El manejo del costo, que integra los procesos requeridos para asegurar que el proyecto se dé según el presupuesto aceptado.

Viabilidad del proyecto -

Considero que el presente proyecto si se podrá realizar, esto debido a que conlleva todo un proceso que es fácil de poner en marcha, ya que posee una perspectiva cualitativa complementada con algunas técnicas muy eficientes. Es decir, este proyecto cuenta con bastante solvencia tanto económica como social, además de ser un proyecto muy rentable, ya que no requiere de mucho presupuesto, el mismo que es basado en recursos de los propios estudiantes practicantes, sin embargo tiene su riesgo, esto en relación a que no se cuenta con mucha información sobre la población con la que se trabajará, y debido a que es la primera vez que se desarrolla este proyecto en estos centros de desarrollo infantil.

Objetivos y estrategias

Objetivo General: Analizar las necesidades del colectivo de mujeres con el propósito de idear acciones frente a las problemáticas, generando espacios de aprendizaje significativo donde se garantice la adquisición de conocimientos proactivos sobre empoderamiento, desarrollo personal y habilidades que busquen transformar a las mujeres.

Objetivos específicos:

Identificar los problemas y necesidades que enfrentan las mujeres pertenecientes a los programas del MIES, para poder llegar a la mejora de las mismas mediante diferentes estrategias, además de identificar sus fortalezas para potencializar las mismas.

Formular y desarrollar el plan de acompañamiento psicosocial que contribuya a solucionar las problemáticas que afectan el bienestar mental y psicológico de las mujeres que forman parte de programas del MIES.

Teniendo en cuenta los objetivos considero que estos son reales y también alcanzables, esto debido que los mismos responden a la problemática a tratar, y porque se sabe que estos objetivos sirven de mucho ya que buscarán no solo el bienestar personal sino también el mental de las participantes de este proyecto.

Estrategias:

En relación a las estrategias, las cuales considero son reales y también alcanzables, esto por la razón de que se tiene conocimiento de que estas estrategias si funcionan, además de que estas se aplican en personas, asimismo se llevarán a cabo grupos de apoyo, dichos grupos son un medio en la que parte de un colectivo, el mismo que comparte experiencias de vida similares, además de intercambiar y compartir ideas acerca de cómo solucionar problemáticas que tiene la población con la que se trabaja, de la misma forma, como parte de las estrategias, se implementarán talleres vivenciales que abordarán temáticas de interés tales como: autoestima, liderazgo, forma de crear un perfil emprendedor, entre otras.

Los datos recolectados nos servirán para visualizar las dificultades para poder trabajar en ellas, además cada uno de los talleres a efectuar fortalecerá e impulsará las habilidades y destrezas de las diferentes mujeres que conforman este grupo de trabajo.

Recomendaciones:

Es recomendable realizar proyectos de concientización, por ejemplo, de género, violencia intrafamiliar, sobre el rol de la familia, sobre los valores, entre otros.

Es recomendable asimismo, generar espacios, donde las mujeres se sientan cómodas y libres de expresarse, es decir, puedan sacar a flote sus capacidades y/o talentos y por tanto ponerlos en acción, por ejemplo, si una mujer es buena para el tejido, permitirle que muestre lo que sabe hacer o por ejemplo, alguien que sea buena para el baile, igualmente permitirle que exhiba su talento, etc.   

PSICOLOGÍA COMUNITARIA

 Origen y desarrollo de la psicología comunitaria

Nace a partir de la disconformidad con una psicología social psicológica que se situaba en el individualismo, pero que no daba respuesta a los problemas sociales. En los años setenta, por fuerza de las condiciones sociales presentes en muchos de los países latinoamericanos y de la poca capacidad que mostraba la psicología para responder a los urgentes problemas que los aquejaban, comienza a desarrollarse una nueva práctica, que va a exigir una redenición tanto de los profesionales de la psicología, como de su objeto de estudio e intervención. De manera que, el inicio de la psicología comunitaria se caracteriza en la mayoría de los países latinoamericanos por denirse más como una nueva rama de la psicología.

La psicología comunitaria desarrolla la acción colectiva de la gente, que se apoya en grupos, movimientos, asociaciones o comunidades, que reivindican la dignidad y la justicia social.

Busca generar una metodología basada en la acción y la participación, que sea una respuesta alternativa a los modos convencionales de estudiar esos grupos sociales especícos que son las comunidades.

Lo esencial de la psicología comunitaria: lo comunitario incluye el rol activo de la comunidad, su participación como agente activo con voz y voto. 

La psicología comunitaria se caracteriza por la multidisciplinariedad, pues es necesario reconocer que en ella se integran aspectos psicosociales, sociológicos, culturales, políticos. 

A pata llucha pero al frente por nuestro ECUADOR

 

“Hay que entender la rebelión de octubre como el clímax de una serie de

luchas desarrolladas previamente y en un ciclo histórico amplio, para relacionar

y vincular el acumulado de la lucha social”(Iza, 2020).

Miércoles, 3 de octubre del 2019, donde las calles del Ecuador se convirtieron en un campo de batalla, policías contra el pueblo, el pueblo contra policías, policías contra policías y al final pueblo contra pueblo.

Las manifestaciones de octubre empezaron por las medidas económicas tomadas por el gobierno de Lenin Moreno en su tercer año como presidente de la República del Ecuador. Estas medidas que consisten en la eliminación del subsidio a los combustibles levantó al pueblo ecuatoriano a luchar por un derecho básico que es la deseada democracia.

Lunes, 13 de junio del 2022, las calles de volvieron a llenar de defensores del pueblo, líderes de diferentes organizaciones a pie de lucha por su gente, vías tapadas con ramas, piedras, lo primero que aparecía a la vista con el objetivo de paralizar la movilización, un cielo gris y un aire contaminante por el humo de las llantas al quemar con gasolina, otra vez la misma pesadilla de aquel octubre.  El movimiento indígena en Ecuador comenzó un paro nacional indefinido para mostrar su desacuerdo con las políticas neoliberales y extractivitas del gobierno de Guillermo Lasso en su primer año como presidente de la República del Ecuador.

Existieron varias injusticias en aquellos días de protesta, como estigmatizar, reprimir de manera abrupta, discriminación, la persecución, criminalización y el uso excesivo y desproporcionado de la fuerza contra el pueblo manifestante e inconforme con el gobierno.

 La discriminación, ha salido a relucir en esos días de paro nacional indefinid. Pero existen varios motivos por ello, el primero es la pobreza extrema, según el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), el 27,7% de la población ecuatoriana es pobre por ingresos, ya que percibe menos de USD 85,60 mensuales. Otro 10,5% vive en pobreza extrema, con un ingreso menor de USD 48,24 al mes, con corte a diciembre del 2021 (Carrera, 2022). Otro de los motivos es el desempleo, en el país llegó al 4,7%, en mayo pasado, siendo las mujeres y los jóvenes los más afectados y que hoy se ven protestando en las carreteras. Apenas tres de cada 10 ecuatorianos tienen un empleo formal, en el que les pagan al menos el salario básico.  En el país llegó al 4,7%, en mayo pasado, siendo las mujeres y los jóvenes los más afectados y que hoy se ven protestando en las carreteras. Apenas tres de cada 10 ecuatorianos tienen un empleo formal, en el que les pagan al menos el salario básico (Carrera, 2022).  Parte de ello la mala calidad de los servicios, tanto de la salud como de la educación, tanto pacientes como médicos han venido denunciando la falta de medicamentos, la falta de insumos médicos, las citas en el seguro social que son atendidas cuando los pacientes están en etapas terminales. La inseguridad que cada vez se intensifica más.  En Guayaquil, Durán y Samborondón, de enero al 19 de junio pasado se registraron 644 muertes violentas. Esto es 376 más que en igual período del 2021. En Quito, afectado principalmente por robos y asaltos, de enero a abril del 2022, la Fiscalía recibió 2 205 denuncias por estos delitos (Carrera, 2022).

En el Ecuador todos estos motivos ya mencionados se ha convertido en un hecho permanente de discriminación y mas en el paro que varios de los derechos de las personas fueron vulnerados por el mismo estado que son quienes deben de precautelar y velar por ellos. El estado es quien debe siempre garantizar una igualdad de trato a todas las personas (DPE, 2014).

Algunos de los derechos vulnerados fueron:

1.     Criminalización al derecho a la protesta

Desde el primer día de las movilizaciones, los manifestantes fueron reprimidos y criminalizados por la policía nacional. Existen sin número de evidencias: videos, testimonios, golpes y heridas de los manifestantes provocados por quienes juraron proteger al pueblo.

2.     Detección de Leónidas Iza e impedimento de acceso a justicia e información

El martes 14 de junio, el presidente de la Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador (CONAIE)  fue arrestado de manera ilegal y arbitraria, horas después fue dado en libertad, pero además de eso le imputaron cargos como autor intelectual del delito de “paralización de servicios públicos”.

3.     Abuso de autoridad

Fui fiel testigo de ello, bombas lacrimógenas por doquier caían entro de la universidad de Cuenca, donde se supone que es una zona de paz y los policías no deben ni tocarla para amedrentar, pero ese no fue el caso, compañeros manifestantes tendidos en el piso de la Facultad de Filosofía intentado recuperarse de las bombas lacrimógenas, sin poder respirar ni abrir los ojos. Y al igual que en la Universidad de Cuanca paso en Quito y en el resto del país (Mantuano, 2022).

 

Tal y como hemos podido comprobar en los paros nacionales Ecuador tiene gente luchadora, gente que lucha por sus ideales, por sus derechos, gente valiente que se para ante cualquier gobierno que lo intente amansar. Como todos los dirigentes, todos quien estuvieron en pie de lucha, quienes se amanecieron en las vías, quienes no tuvieron miedo de lanzar una piedra, a todos muchas gracias por defendernos y ante todo a pata llucha pero defendiendo a mi Ecuador.

 

 

Referencias:

Carrera, M. (2022, junio 20). Pobreza y desigualdad impulsan el paro. El Comercio. https://www.elcomercio.com/actualidad/ecuador/pobreza-desigualdad-paro-conaie-manifestaciones.html

Eje lucha contra la violencia y la discriminación | DPE. (2014, octubre 13). Defensoría del Pueblo. https://www.dpe.gob.ec/lucha-contra-la-violencia-y-la-discriminacion/

Iza, L. (2020). Estallido: La rebelión de octubre en Ecuador (1. ed). Red Kapari.

Mantuano, M. (2022, junio 22). Balance de las vulneraciones de derechos durante la primera semana de Paro Nacional en Ecuador. Wambra Medio Comunitario. https://wambra.ec/paro-nacional-ecuador-represion-protesta/